Rencontre du 17 novembre 2010
Participants : Solange, Sandrine, Denis, Jany, Sébastien et Christian (Pemf)
Cette rencontre de travail s'est déroulée à l'école de Saint Front de 14h30 à 17h30.
Thème de travail : Les apprentissages individualisés dans la classe coopérative.
Brochure 53 de l'ICEM.
Présentation du fonctionnement de différents plan de travail.
Présentation des outils et des diverses possibilités d'utilisation des outils de la PF permettant le travail individualisé.
Discussion sur la dialectique entre travail individualisé et travail collectif.
Nous avons également insisté sur le temps minimum à consacrer au travail individualisé et à la ritualisation de ce temps de travail.
Certaines pratiques montrent également que le plan de travail peut parfois être utilisé avec des outils classiques (manuels) . Ces manuels sont alors mis au service de la PF ce qu'une utilisation traditionnelle ne permet pas.
On touche ici la distinction essentielle entre travail individuel et travail individualisé. Le travail individualisé "présente une dimension supplémentaire, celle de l'adaptation à l'individu" ce que ne propose pas l'enseignement traditionnel.
Nous avons également reconnu que des outils issus de la PF (fichiers autocorrectifs) pouvaient "très bien" être utilisés en travail individuel dans le cadre d'une pédagogie traditionnelle.
Ce n'est en rien interdit même si ce n'est pas dans le cadre de la PF.
Nous pensons que l'utilisation des outils de la PF n'est pas suffisant pour que l'on considère une pratique comme conforme à l'esprit de la PF. C'est pourquoi il est important de multiplier les échanges d'expériences afin d'accompagner l'entrée en PF par la pratique des apprentissages individualisés.
Nous avons aussi évoqué le fonctionnement en équipes de travail
(Sociogrammes) :
http://francois.muller.free.fr/manuel/Gererlesrelations/pratiques.htm
http://webu2.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/sapea/sociometrie.html,
un outil de régulation du travail individualisé (le passeport) ainsi que le texte libre.
Merci de participer à ce compte-rendu si vous avez des choses à ajouter, préciser ou modifier.